Como conversar com as crianças sobre a escola
Algumas crianças gostam de falar sobre o seu dia-a-dia na escola, por outro lado, existem outras onde é necessário “arrancar a ferros” até as informações mais simples. Se no seu caso, a criança não for capaz de se expressar, ou optar pelo silêncio, existem algumas perguntas que ajudam ao diálogo e permitem uma conversa aberta.
Experimente algumas perguntas-chave que podem ajudar a iniciar o diálogo.
1. Faça perguntas abertas. Se a pergunta pode ser respondida com o monossílabo, sim ou não, essa será a resposta dada. Tente evitar que isso aconteça.
Exemplo: "Qual foi a melhor coisa que fizeste na escola hoje?"
2. Fale sobre os factos que rodeiam a criança. As crianças costumam ter dificuldade em responder a perguntas que não têm contexto. Fazer uma observação dá à criança algo com o que relacionar.
Exemplo: “Este ano sei que tens mais meninos na turma. Conta-me lá, quem são? "
3. Partilhe algo sobre si. Quando alguém fala sobre si, é natural querer fazer isso em troca. Compartilhe algo com a criança e veja o que pode receber de volta.
Exemplo: “Nós jogávamos muito à apanhada no recreio. O que é que tu e os teus amigos gostam mais de fazer?
4. Evite perguntas negativas. Se tem um pressentimento de que alguma coisa não está a correr bem, as perguntas podem sair negativamente, com palavras carregadas de emoção como triste ou mau. Perguntar de maneira positiva permite que a criança expresse as suas preocupações.
Exemplo: “Ouvi dizer que te sentaste ao pé dos alunos novos no almoço. Sobre o que falaram?”
Aqui estão outros exemplos de formas facilitadoras para que a criança se sinta à vontade para falar.
Formas de iniciar as conversas depois da escola
Em vez de:
A escola foi divertida hoje?
Experimente dizer antes assim:
Qual foi a melhor coisa que fizeste na escola?
Em vez de:
Como foi o almoço?
Experimente dizer antes assim:
Hoje, quais foram as crianças que se sentaram ao pé de ti no almoço?
Em vez de:
A professora ensinou bem?
Experimente dizer antes assim:
Qual foi a coisa mais interessante que a professora ensinou hoje?
Em vez de:
Brincaste no recreio hoje entre as aulas?
Experimente dizer antes assim:
Com quem brincaste hoje no recreio?
Em vez de:
As crianças da tua turma são tuas amigas?
Experimente dizer antes assim:
Com quem gostas mais de conversar?
Em vez de:
Trazes trabalhos para casa?
Experimente dizer antes assim:
Que trabalhos de casa tens para fazer hoje? Quais é que te parecem mais difíceis?
Em vez de:
Tens amigos nas aulas?
Experimente dizer antes assim:
Quem são as crianças com quem conversas mais nas aulas?
Em vez de:
A apresentação do trabalho correu bem?
Experimente dizer antes assim:
Que parte da apresentação achas que correu melhor?
Formular as perguntas desta maneira convida a criança a dialogar. Mas não espere que todas as perguntas resultem numa resposta longa e detalhada. O objetivo é conseguir ter muitas pequenas conversas ao longo do tempo. Pode ajudar a encontrar momentos espontâneos para conversar, à hora de jantar, no carro, num passeio ou até na hora de deitar, quando não existe pressa.
É importante saber que nem todas as crianças conseguem ou gostam de partilhar as informações sobre o que acontece na escola e que a forma como os questionamos pode ajudar a que se sintam à vontade para falarem mais.
Às vezes, as crianças, como os adultos, não têm vontade de conversar.
É importante saber quando parar de fazer perguntas e deixar para depois. Mas, se existir algo sério ou urgente a acontecer e que o preocupe, vai precisar de fazer perguntas diretas e pedir respostas.
Artigo publicado pelo Sei – Centro de Desenvolvimento e Aprendizagem
